CARACTERÍSTICAS DE LAS ZONAS DE INTERVENCIÓN
INTERCULTURALES-BILINGÜES - DE FRONTERA -MIGRACIONES
Nuestra tarea/ propuesta se desarrolla en zonas Interculturales- Bilingües de Frontera 🇦🇷🇧🇷🇵🇾 (Argentina, Brasil y Paraguay) y Tekoas Mby' a Guaraníes (Indígenas/Originarias).
Las intervenciones implican actividad en Lenguas Guaraní, Española, Portuguesa (y/o "Portuñol") y de Señas (Lengua de Señas Argentina/ LSA 🤞🤙👌).
Implica trabajo con migrantes (brasileños y paraguayos) y la convivencia de diversidad de idiosincrasias y rasgos culturales y sociales, sumado al Educador que provine de Uruguay 🇺🇾.
Presenta un enclave entre migraciones externas e internas (movimientos dentro de la provincia de MISIONES 🇦🇷 por temas zafrales/laborales: tarefa (yerba 🌿), tabaco 🍂, mandioca 🍠 e industria maderera 🪓.
Debe dejarse en claro, que se trata de zonas marcadas por el Contrabando, el Narcotráfico, presencia de Trabajo Infantil e incidencia del Tráfico/Trata de Personas (Prostitución y Trabajo Rural).
ARTICULACIÓN PEDAGOGÍCA - EDUCATIVA 🚸👨🏾🏫📖
Implica la articulación de tareas y propuestas con:
Aula Satélite Escuela Intercultural - Bilingüe (A.S. EIB ) N° 761 (Kaa'guy Porá II) Selva Misionera
Auxiliares Docentes Indígenas (ADIs)
Con el Primer/Único Espacio de Primera Infancia (EPI) en una Comunidad Indígena en Argentina 🇦🇷
Comunidad Yvirá Poty (Monte Seguín/ Pto. Rico, Misiones)
BOP N° 117 (Secundario Mby' a Guaraní )
⬇️ Referencial Académico de la intervención y dinámicas de trabajo. Derechos e Infancias.
Universidad de Buenos Aires (UBA 🇦🇷)
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