CARACTERÍSTICAS DE LAS ZONAS DE INTERVENCIÓN 

INTERCULTURALES-BILINGÜES - DE FRONTERA -MIGRACIONES

Nuestra tarea/ propuesta se desarrolla en zonas Interculturales- Bilingües de Frontera 🇦🇷🇧🇷🇵🇾 (Argentina, Brasil y Paraguay) y Tekoas Mby' a Guaraníes (Indígenas/Originarias).

Las intervenciones implican actividad en Lenguas Guaraní, Española, Portuguesa (y/o "Portuñol") y de Señas (Lengua de Señas Argentina/ LSA 🤞🤙👌).

Implica trabajo con migrantes (brasileños y paraguayos) y la convivencia de diversidad de idiosincrasias y rasgos culturales y sociales, sumado al Educador que provine de Uruguay 🇺🇾.

Presenta un enclave entre migraciones externas e internas (movimientos dentro de la provincia de MISIONES 🇦🇷 por temas zafrales/laborales: tarefa (yerba 🌿), tabaco 🍂, mandioca 🍠 e industria maderera 🪓.

Debe dejarse en claro, que se trata de zonas marcadas por el Contrabando, el Narcotráfico, presencia de Trabajo Infantil e incidencia del Tráfico/Trata de Personas (Prostitución y Trabajo Rural).

 

 

 

ARTICULACIÓN PEDAGOGÍCA - EDUCATIVA 🚸👨🏾‍🏫📖

 

Implica la articulación de tareas y propuestas con:

Aula Satélite Escuela Intercultural - Bilingüe (A.S. EIB ) N° 761 (Kaa'guy Porá II) Selva Misionera

Auxiliares Docentes Indígenas (ADIs)

Con el Primer/Único Espacio de Primera Infancia (EPI) en una Comunidad Indígena en Argentina 🇦🇷

Comunidad Yvirá Poty (Monte Seguín/ Pto. Rico, Misiones)

BOP N° 117 (Secundario Mby' a Guaraní )

 

 

⬇️ Referencial Académico de la intervención y dinámicas de trabajo. Derechos e Infancias.

Universidad de Buenos Aires (UBA 🇦🇷)